家访心得

　　9月29日，在学校的计划安排下，我和副班沙老师一起进行了家访，走进了两位学生的家中，对学生、对班级，对以后怎么进行家校合作有了更深的认识。

　　第一个去的是学生吴栋明家，家离学校很近，就在对面的六村。我和副班骑着小电驴，本想载着学生一起走，可孩子坚持要走回家，或者更准确地说，跑回家，如果是一般体型的孩子，也许还没什么，可是这位学生体型较胖，短短的几分钟路程，就已经跑得气喘吁吁，我和沙老师几次喊他上车，他都憨憨地拒绝了。到了小区门口，就有同小区的大爷大妈说这孩子懂礼貌。进了家门，和学生家长从学校学习，谈到家庭学习，更加深入了解了这位学生在家的表现。通过家访，深层次地了解到他学习上产生惰性的原因，希望能通过这次家访，让他意识到老师对他的重视，激发他的学习热情。同时，在以后的教学中，我也能因材施教，对他采用适合他的教学方式。

　　第二个去的是高子豪家，他的爸爸是我们班的大家长。当然，这并不是我们选择家访学生的标准，而是这两位学生在学习方面都有一定的潜力。通过家访，他们也许会燃起更强烈的学习热情。一进家门，我们就被干净整洁的环境给吸引了，不禁夸孩子妈妈勤劳能干，相信孩子在这样的家庭环境中，在父母耳濡目染地劳动熏陶下，有一个更加健全的人格，更能听信老师的讲话，对影响他们心灵的事物也能有更深的感受。上一位谈话主要是围绕学生，而由于高子豪家长身份特殊的缘故，我们更多谈论的是班级管理。通过交谈，我对我们班的整体情况有了更加细致的了解。看的出，家长也有一丝丝教育情怀，总不放弃对优秀班级的追求，也希望在自己的带领下，班级的孩子们能越来越好。

　　希望能通过这次家访，让我们深入了解学生的同时，也能帮助家长转变家庭教育观念，在家校合作之下，能让学生有长足的进步和成长!