今年有幸跟班走，继续执教14、16班。对我来说，既是机遇，又是挑战。

接触这两个班已有一年的时间，对于学生的特点和基础已经非常了解，因此今年不用花费过多的时间去了解每一位学生的特点，这样就可以把时间和精力花在提优补差上。执教五年级对我来说是一次学习的机会，毕竟之前从未接触过五年级的教材。但新的机会也意味着挑战。五年级的教材增加了语法板块，难度明显比四年级大了。如何把语法知识讲的通俗易懂，便于理解成了一个难题。

在一、二单元的教授过程中，我发现学生易将There are和They are句型混淆。因此，在练习中，我会强化这一点，并有意纠正“there”的发音。在做题时，我有意培养他们圈点勾画的做题习惯。尽管还是有些同学不能按照我的要求去做，但一再提醒之后，多数同学已经在做题时能够留下思考的痕迹了。并且，我注意到，评讲练习时，多数同学能够化被动听讲为主动听讲，边听边在试卷旁记在笔记，希望这个习惯能一直坚持下去。

九月是一个忙碌的季节，每天我忙于周转在订默写、批作业、改作业、听课、备课之间，在提升自我上花费的时间和精力还不够。在十月，我希望能够合理分配时间，争取工作之余提升下专业素养。