9月28日,我和曹李南老师带着一种期待踏上了去学生家的路。因为，了解一个家庭，更有利于了解一个学生。当我看到段心瑞妈妈时，她的质朴，她的热情，她对孩子透出的由衷的爱给我留下了深刻的印象。我终于明白段心瑞同学个性形成的原因了。环顾孩子成长的环境，最多的就是玩具了，一包包，一盒盒， 真该走进孩子成长的环境，看一看他们的生活。也许，这个家庭，对孩子的爱的表达应该改一改了。就这样，我带着收获，喜悦与思考，走进了另一个孩子的家中

家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。 

家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。