三上Unit 2《I’m Liu Tao》第一课时教学反思

本节课是第二单元的第一课时，主要内容是Mike和同学们相互打招呼。重点和难点是“Are you...?”问句及其回答方式。

本节课的亮点是：活动丰富，突破难点。针对“Are you...?”这个句型，教师设置以下几个活动来学习和运用句型。一是师生交流，学习句型。通过师生相互打招呼并自我介绍，顺其自然地学习句型。二是结合情境，运用句型。教师点对点询问学生，运用结构。三是唱唱小诗，巩固结构。通过朗朗上口的小诗，全班唱，男女生唱，巩固结构。四是创设情境，活用结构。教师与一名学生做示范，用所学句型打招呼，操练完整的小语段。

本节课的不足是：1.教师话语不够灵活。在同桌相互介绍并打招呼时，学生并没有应用PPT上的句型，此时教师没有评价就让学生坐下来。结果第2组的交流还是没有按照老师的思路走。教师可以示范两组，并鼓励学生用有挑战性的语言（即本课所学语言）来打招呼。2. 朗读指导还不到位。教师只是让学生跟着录音，跟着老师来读，不能纠正个别同学的发音。3. “no”和“not”的音容易搞错。

    重建：1.加强示范。当学生不清楚活动要求和内容时，教师可以示范两组，并加以中文解释。

2.丰富朗读形式。让学生多模仿朗读，加强生生评价。3.第2课时可以让学生体会“no”和“not”的发音以及在句子中的位置，来区分这两个词。