9月28日周一傍晚，班主任王老师和三位任课老师一起商量并选定了班级最值得家访的是四位学生，由王老师联系好家长前往一家进行交流互动。地点选定的在于骞同学家，天逸城小区，方便师生交通。此次家访的四位学生属于中等和中下等，两位老师对学生的优点进行了肯定，也把问题进行了剖析。

于骞、董泽、颜廷子瑾、杨兴昊，4位同学都属于中等生，学习能力较强，但课堂上不够专注和投入，有时会有书写不端正和质量不高的情况，甚至是拖拉作业的习惯，写字态度也不够端正，而且也会有情绪化的时候。通过交流得知：这几个孩子属于在校和在家有两面性的孩子，在校乖巧听话，在家敢和父母叫板，孩子有时听不进家长的话，或有时也会有情绪化，逆反心理。家长也以工作忙和管不住孩子为由，把孩子放到补习班后就不管不顾，以至于他们学习的主动性不够。孩子经常有不做和少做作业的情况。

针对了解到的情况，我们及时给家长们灌输了家庭教育的重要性，如果在孩子习惯未养成前就放手，不自觉的孩子只会越来越落后，也会让孩子养成偷懒和撒谎的坏毛病，但仅靠家庭暴力是解决不了问题的，孩子的好习惯只能慢慢养成，需要家长及时督促、适时提醒、定时检查，也要和孩子多交流。

所以，每个孩子的所处的环境对孩子的成长是有很大的影响，学校的教育只起到了一部分的作用，很大一部分是取决于家庭教育。教师也只能和家长交流和分析情况，给出建议，如果家长不配合，光靠学校教育也是行不通的。