钟某某上课经常会开小差，也会随意插嘴，打断老师的话语。当老师喊他回答问题时，他却沉默不语。在语文、数学、英语学习上，作业字迹潦草，改作业也很拖拉。为了帮助他改掉这些不好的学习习惯，我们对他进行家访。通过家长反映，孩子在家里写作业也很磨蹭，需要父母时刻督促，甚至在旁边陪他写作业。三年级来写字有明显退步，经常需要重写。针对上课开小差问题，他一二年级也是这个问题，至今没有有效的解决办法。通过家校沟通，老师和家长达成一致，从以下方面帮助孩子养成良好的学习习惯。1.在规定的时间内完成作业。在学校里，要改的作业第一时间交给老师，不拖拉。在家里吃完东西上完厕所再写作业，期间不能干其他事情。2.上课认真听讲。孩子首先要从思想上转变，时刻提醒自己要管住自己的言行。各科老师多关注他的表现，多提醒他，多喊他回答问题，并且把他的表现经常反馈给家长。3.英语口头作业发录音。通过口头作业录音，督促孩子大声地熟练地读英语，同时也方便老师纠正孩子的发音。希望本次家访能帮助孩子养成良好的学习习惯，希望家长能配合老师的教育，促成、巩固良好习惯的养成。

    解某某是班上较优秀的一位学生。她的学习成绩不错，但是态度不太认真，有时候上课会开小差、作业字写得潦草。所以每次民主评选三好学生，她都遗憾落选。新学期班级竞选班委，她因落选学习委员而伤心哭泣。通过家访，我了解到她清楚自己的问题——不够踏实，这已经是从一年级来的主要问题，但是她并没有下定决心改掉这个毛病。家长也很清楚孩子的问题，耐心引导和强硬态度都没有取得实质性的改变。针对这个问题，我和家长、孩子商量解决措施，并达成一致。主要方法有：1.树立目标。她的目标是三好学生，要从学习上和常规上严格要求自己。2.明确榜样。找班上学习成绩优秀、态度认真的同学作为自己的榜样，多跟榜样交流学习，形成你追我赶的势头。当自己松懈、想偷懒的时候，多看看榜样在干什么。3.月底总结反思。针对一个月学习和常规上的表现，发现进步，反思不足。并且老师和家长相互反馈她的表现。

通过对2位同学的家访，我发现孩子在校的表现也一定程度上反映在家的自主学习情况。只有通过家校配合，才能帮助孩子改正问题，实现进步。