重回三年级教学，内心是既期待又忐忑的。虽然有过一年的三年级教学经验，但是毕竟时隔三年，现在的自己仍然是一名新手，下面谈谈我的开学第一课：

一．亮点：开学第一课，学生的英语学习非常高涨，尽管对英语这门学科很陌生，但是他们还是表现出了浓厚的兴趣，师生互动热烈。课前我让每一位学生都为自己准备了一个英文名字。 课上先自我示范如何打招呼和自我介绍，再慢慢引导学生进行自我介绍。尽管有些孩子很胆怯，但是在我的鼓励和热烈的课堂氛围中，他们还是能够鼓足勇气展示自我。本节课整体纪律和学习氛围值得肯定。

二．不足之处：

1. 英语课堂用语太少。

   因为是第一堂英语课，我考虑到学生第一次接触英语课堂，可能无法一下子吸收大量英语指令用语。所以课堂上的很多课堂用语我都使用了中文。比如请保持安静。请看我。请大声读书等等。但其实我低估了学生的领悟能力。有些英语指令学生虽然听不懂，但是完全可以通过教师的手势动作等来理解。比如“be quiet”。如果学生看到教师说出这句话后作出嘘的动作就完全可以理解了。

2. 读书的方式太单一，没有注意到每个孩子的发音。

      为了让学生多读书，我用了很多方式：齐读，小组读，男女生分读等。但为了节省时间，我很少采用一个个读的方式。然而在学英语的起始阶段，发音才是重中之重。齐读不能充分反映每个学生的发音状况。例如有部分学生在读”morning”时n和l 不分，部分同学会把”Good”读成“够的”，我应该多采用开小火车的读书形式，及时纠正部分学生的发音错误。

  改进措施：

1：在教学过程中尽可能地少说汉语，而是以英语为主体，利用手势，眼神，动作，音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容。

2：采用多种读书方式让学生开口。多采用开小火车的形式来关注学生的发音情况。及时纠正学生的错误发音。

4.不能一直关注举手的孩子。有些孩子内向胆小，应该多加表扬，给他们自信，让他们敢于开口对话。