教学目标:

1、学唱《顽皮的小杜鹃》，感受歌曲活泼欢快的情绪，并能用跳跃而有弹性的声音演唱歌曲

2、欣赏《大鸟笼》，能够认识多种器乐的音色特点和鸟儿的音乐形象

3、通过歌曲的学习，培养学生对大自然和对小动物的喜爱之情。

班级

三（7）

重点

与

难点

重点：能够用跳跃而有弹性的声音演唱歌曲

难点：歌曲中弱起小节的演唱

教     学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、常规性积累

师生问好

发声练习

跟随老师钢琴进行简单的发声练习。

师生共同完成

二、核心过程

一、导入

1、师：同学们，我们还记得二年级学过报春这首歌吗？我们一起来唱一唱。

(导入杜鹃鸟)

2小杜鹃是怎么跟我们打招呼的，心情是怎么样的？

3、师：老师为小杜鹃叫声加上了音高。

二、核心推进过程

        ▼  ▼

1、师： 5  3

师：咕 咕

生聆听并思考

生听完回答：咕咕

生模仿老师唱：5 3

咕 咕（跳跃而又弹性）

通过音乐导入小杜鹃的音乐形象

感受音高

2、师：接下来，同学们来听听看，用你的耳朵找一找，小杜鹃的叫声在歌曲中出现了几次呢？

生：6 7次都可以

3、师：老师想和同学们来一起合作这首歌曲，同学们来唱小杜鹃的“咕咕”叫声，我来唱歌曲其他的部分

4、师：同学们刚刚用声音很好的模仿了小杜鹃的叫声，那你还可不可以在“咕咕”的地方加入一些合适的动作呢？

5、师:老师发现同学们做了几个动作（师对生的动作进行汇总，提示）

下面，就让我们一边唱“咕咕”一边做动作吧！ 

6、师：玩一个捉迷藏的小游戏，音乐开始后请同学们躲在同桌后面，当你唱到咕咕的时候，探出你的小脑袋来。

7、师：接下来就让给我们一起走进歌曲，唱一唱歌谱吧！

三、学唱歌曲

（1）唱歌谱（2遍）

第一遍唱谱：

请同学们坐端正，注意唱歌时候要抬头挺胸坐端正。

（唱完后，进行点评）

第二遍唱谱

师：纠正完错误之后让我们完整的再唱一遍歌谱，这一次请你们尽量模仿老师的声音哦！

（2）填词唱

第一遍听音填歌词

第一段第二段完整填词

（3）完整演唱

加入前奏看学生能否接上

8、师：你们听听看老师弹这样的前奏，你们能接上吗？（不能）  

介绍前奏，弱起小节。

如何接完整演唱第二段

10、师：歌曲最后一句这里有几个休止符？

（教师进行示范最后一个乐句 加上两个空拍后接上第二段第一乐句 两遍）

12、师：你们能来试试吗？（完整演唱第二段）

13、跟琴完整演唱全曲《顽皮的小杜鹃》

14、跟伴奏演唱

第一遍请同学们轻轻唱出来，第二遍请你们放声歌唱

15、再次游戏

师：请你们找到你们身边的小伙伴，一个扮演小朋友一个扮演小杜鹃躲在他后面。

16、表演完同学们进行点评

生：一共叫了6次，其中有一次的“咕咕”声叫了两次，是在歌曲的结尾

生模仿唱

生自行加入动作

在“咕咕“地方加入动作体会歌曲

学生在唱歌谱时要模仿老师的声音

生尝试唱一唱前奏

生扮演角色 两次互换

生：休止符

拓展部分

一、欣赏《大鸟笼》

1、师：刚刚我们用声音模仿了小杜鹃的叫声，老师今天还给大家带来三件乐器，它也可以模仿小杜鹃的声音，你能听听看是什么乐器吗？

（1）师：我们先简单的认识一下这三种乐器！

（2）师：这些乐器中是哪一件乐曲模仿了小鸟的叫声呢？

2、简单介绍《大鸟笼》

二、总结

聆听乐曲《大鸟笼》

生思考问题

生：长笛

生模仿小鸟的动作感受鸟儿的音乐形象