家访心得

9月28日傍晚，根据学校活动计划，我和副班沈老师进行了本学期的第一次家访活动。邀请我们家访的两个家庭正好在同一小区，于是两个家庭和两位老师聚集在一起，热烈讨论孩子的教育问题。

两个孩子的情况不同。姚辰希同学习惯性弯腰驼背，整天没精神，听课、写作业都是趴着的，作业拖拉，经常不能按时完成。张渝珩同学一二年级学习状态良好，学习成绩优异，但是三年级新学期以来状态不佳，课上经常发呆，课下作业拖拉完不成。两位同学的情况虽然不同，但是都具有一定的代表性。中年段的学习学科增多，学习量和难度都陡然上升一个梯度。对于一二年级学习习惯和学习状态不好的学生来说，这样的变化让他们更加吃力，甚至无从应对，自我放弃；对于一二年级基础不错的学生来说也面临着新的挑战。

从与家长的交流中，我给出以下三方面的建议：

第一，共同制定规则，赋予孩子选择的自由。习惯的养成，不是一劳永逸的。随着孩子年龄的增加，要求也要不断提高或者新增。家长总会这样像我反应，孩子做不到所要求的，不知如何是好。首先，家长要和孩子一起制定规则，规则要取得孩子的认同。其次，当孩子不愿意执行时，家长可以根据情况提供几种方案让孩子选择，不能就此放任。最后，也是最重要的就是坚持。给孩子的自由一定是有约束的自由，给孩子的规则最好是有选择的规则。

第二，家校要求一致。在学校里，老师会对孩子的各个方面提出要求。当孩子回到家里，家长也会对孩子的各个方面提出要求。家长对孩子的要求应该与学校一致，这样孩子就能在学校“学”，在家“习”，环环相扣，不断巩固。

第三，尊重孩子需求。随着年龄的增长，孩子越来越有自己的思想，不再像一二年级那么听从父母和老师的话。我们的教育方式也要随之改变，从孩子需求出发的教育方式，更容易让孩子接受。例如，姚辰希同学最近对钱比较感兴趣。我就建议家长以此为契机，制定规则。如果孩子在学习上达到某些要求，就可以获得相应的金钱奖励。以此来激发他的学习动力。又如，张渝珩同学更喜欢得到表扬。家长在教育上就要多表扬，少批评。