在本节课《四季的天气》的开端，我补充上节课没有讲到的知识，提到了我们有时候没能出门上体育课是什么原因。大多数孩子都能说是因为天气不好，由此我引出本节课的主题内容“天气”。又问学生今天是什么天气？学生都能准确回答，追问，你还知道哪些天气，很多同学都能说到，阴，晴，雪，雨，冰雹等等，但也有同学把地震，泥石流这些自然灾害归到天气，经更正，大多数同学都能理解。为了测评学生能否描述天气现象，能都辨识常见的天气现象，我安排了这样的活动，一个同学上来出谜语，其他同学猜，我当时都怕太难了，没有几个学生愿意参与，结果，同学们都很积极，描述的也比较正确。

       本节课我有两个遗憾的地方。第一个是，由于课堂时间的安排不当，我没有给太多孩子机会描述天气变化对人类和动植物的影响。会描述天气变化对人和动物的影响这一探究目标没有完成好。第二个遗憾是科学活动手册第3页根据四季不同的自然现象，完成下表，我是自己写一个让学生照着我的写一个，没有给他们自由空间去发挥想象，全班同学的答案都是相同的，因为二年级同学识字不多，很多人类的活动和动植物的变化都没有写上去。有点遗憾，感觉太单板了。