昨天下午听了两节印象深刻的音乐公开课——《拍皮球》和《顽皮的小杜鹃》，两节课都很优秀，尤其是《顽皮的小杜鹃》给我留下了深刻的印象。

     《顽皮的小杜鹃》这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。

       昨天黄老师的教学中，首先让孩子通过聆听，听出歌曲中，杜鹃的叫声，孩子们都能听出来，并跟着模仿唱，这就掌握了歌曲中“5 3 ”这个音，并在教学中加入“3 1”两个声部模拟“咕咕”声，使演唱更富有意境美。找到歌曲中的相同的旋律也是学习的重点，多数孩子能通过聆听和识读乐谱找到第一句中前后半句旋律相同，第二乐句与第三乐句旋律相同。歌曲的难点在每一句开始的几个音的音准的把握上，尤其是第一乐句主和旋“1 3 5”三个音的音准，主要还通过跟琴声反复模唱掌握的，在完整唱好歌曲后，还给学生加入了情景剧表演环节——让同学躲在同桌的身后假扮杜鹃鸟，孩子们非常乐于参加表演，整节课活泼生动，师生、生生互动和谐，能把要学唱的歌曲变成自己喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜欢上音乐课，这一点黄老师做的十分优秀。

        黄老师的衔接语也非常特别，例如：“请各位小杜鹃安静的飞回自己的位置”等等，让我感受到了他对教学的认真和用心。但是在他的语调上略微有点欠缺，过于平淡，如果讲课的语调再有点起伏就更受小朋友的喜欢了。