《那一定会很好》评课稿

       上周四有幸聆听了赵丽倩和孙洁老师呈现的两堂精彩的语文课堂，让我受益匪浅，其中孙洁老师在教学时紧抓“感受同化丰富的想象，试着自己编童话，写童话。”这一语文要素。在学生读文时引发学生的想象，在想象中受到启示。如课文引导学生想象种子在泥土中的难受及生长时的努力，体会愿望的实现要经过不懈的努力；想象手推车装着东西跑来跑去的快乐以及椅子看似休息，却还给人们提供方便，感受它们在奉献中获得获得快乐地心情。潜移默化地让学生在读童话中受到启示，这也就达到了童话教学的目标，这是非常值得我们去学习的。