十月评课

   《卖火柴的小女孩》是一篇学生耳熟能详的童话，童话单元妙趣横生，如何上出新意、上出特色是老师们认真钻研的方向。赵丽倩老师针对童话文本的特点，对这篇课文赋予了新的理解。

1. 以读为本，感悟语言

   阅读是学生、教师通向文本解读的桥梁。赵丽倩老师在教学中起到引导作用，小女孩每一次幻想的内容采用了不同的朗读形式，如分句读、开火车读、男女生读、分组读等。老师在引读时，学生读得入情入境。让学生在读中悟，在悟中品，感受语言的魅力。

2. 创设情境，搭建平台

   设计问题，感受小女孩的可怜。开放的问题情境，激发了学生主动研读课文、交流阅读感受的兴趣。同时反映出的是教师“生本位”的教学理念，是对学生个性化阅读的尊重，也是丰富学生语言积累的平台。