《搭船的鸟》一课，是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言，来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。

教学中，我安排学生在第一课时主要关注翠鸟的外形特点，并研究作者为什么这样写，以及模仿练写。第二课时关注鸟的动作，感受鸟儿动作的敏捷以及人与自然和谐相处的更深层次含义。第二课时中学生们还交流了身边小动物的外形及玩耍时的动作，仿照课文写一写。这样的日常训练有利于学生们写作水平的提升。

    我在教学中设置相关提问：搭的是谁的船？搭船的鸟是什么鸟？它要做什么？为切入点作为上好课的先决条件，三个问题的提出层层深入，不仅训练学生捕捉信息的能力，而且把学生很自然地带入到了文本中，为以后的学习打下良好的基础。