课题

新花布　新衣服

作者

严沁雯

类型

设计·应用

课时

1课时

1. 本课属于“设计·应用”领域的美术课，是小学美术设计课的开始阶段，所以本课的设计较为简洁，注重趣味性。教学从绘本中的人物穿着的衣服着手，并选择与衣服紧密相关的花布为切入点，把花布和点线面、水彩晕染等知识元素和能力培养综合起来。

2. “爱美之心人皆有之”，孩子都喜欢穿新衣服，喜欢漂亮的花布。抓住孩子的这一特点，可以让学生在创设情境的过程中，更有趣地学习点线面等装饰只是。利用绘本促进学生丰富想象，运用多种手法进行创新设计、大胆表现、大胆装饰，做到有变化、有创意，展现自己的才能。

3. 对于一年级的儿童而言，要把想到的事物，化成短暂的构想，再把构想具体表现出来是教学的难点，所以可以采用轻松的教学形式——动画展示、教师示范、学生作品展示等来解决教学难点。

教师准备：

范画，生宣纸，毛笔，纸杯，水彩笔、课件等。

学生准备：

生宣纸，毛笔，纸杯，水彩笔。

教学目标

知识与技能目标：了解掌握简单的花布设计方法，利用点线面和水彩晕染进行装饰。

过程与方法目标：结合绘本，创设情境，了解点线面的其他形状等。

情感、态度与价值观目标：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。

教学重难点

教学重点：掌握设计方法，创作出具有一定创意的作品。

教学难点：运用点线面的不同和水彩晕染，根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。

教学设计

一、创设情境，激趣导入

1. 声音（鸟叫） 

2. 引出绘本主角：灰喜鹊阿诗------森林里的服装设计师

3.森林设计大赛

师：阿诗正和他的精英团队在讨论要用怎样的“新花布”来做“新衣服”赢得比赛呢！

小朋友们一起帮助阿诗吧！

揭题：新花布新衣服

二、新授

1.找一找------点线面

①从绘本人物中的衣服上找

②你还知道其他形状的点线面吗？

生：

点：○、△、□······（规则），不规则

线：-----，曲线，折线，电话线······

③点线的变化

从花布中找不同

点：大小、疏密

线：粗细、疏密

2. 连连看------颜色搭配组合，角色花布连一连

设置角色：他们更适合什么颜色的花布？

活泼可爱的松鼠-------黄色带彩色点

安静朴实的大公牛-------灰蓝格子

温柔优雅的小白兔--------白粉小花

严肃深沉的老虎警察-------灰黑格子

三、欣赏作品

不同工具画出的花布：油画棒、水彩笔、水彩晕染

师：你更喜欢哪一块？为什么？

生：自由发言说理由

师：今天我们就用水彩晕染法来装饰一块花布

四、教师示范

微视频

五、学生作业实践

要求：

1. 根据动物性格，合理搭配颜色

2. 合理利用点线面的各种形状和水彩晕染法

3. 画面饱满

六、展示评价

展示：“森林设计秀”

点评建议：

1. 颜色搭配

2. 图案：点线面形状变化

七、拓展

1. 第二课时，折纸

2. 绘本册展览