这个月头两周在准备区整班朗读暨口语交际比赛，由于时间紧迫，我感觉自己指导的不够到位。在课文朗读上，我没有指导学生每篇课文加上动作，如果能加上动作以及表情朗读才会更到位。在口语交际的话题练习上，很多时候几个话题只能匆匆带过就让学生进行背诵，一部分学生也来不及消化。在Phonics练习中，个别学生动作还不够熟练，我让他们的搭档负责监督。

　　此外本周开始第四单元的教学，听了金老师的一节教研课，有一些地方是需要我学习的。在平常教学中要注重营造和谐融洽的课堂氛围。课堂上金老师教态自然、语调亲切，时刻保持着笑容，并能不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。当学生出错时，金老师耐心指导、纠正，能关注到每位学生。平时的课堂上我要更加注意自己的教姿教态，微笑面对学生，学生在和谐融洽的氛围中学习，更能推进知识的掌握和智力的发展，从而达到良好的教学效果。此外金老师在课上注意到了师生、生生之间的互动，师生问答、生生练习到位。在进入文本的导入时，师生进行Can you … ? Yes, I can. /No, I can’t.问答之后，金老师通过Can xxx … ?这些问题及时反馈学生上课倾听情况。我自己在上第一课时的时候，没有注意到这一点，只专注一种句型的教学，没有灵活变通。

　　下个月结束第四单元的教学后，要认真准备好前四个单元的复习工作，查漏补缺，尽量关注到每位同学的学习状态。