10月语文评课

       ——评赵丽倩老师《卖火柴的小女孩》

    周四下午，我有幸聆听了赵丽倩老师执教的三上童话《卖火柴的小女孩》。赵老师引导学生逐层深入，品读并理解课文，为我们呈现了一堂别样的教学，让我收获颇丰。

一、初读，了解童话内容。《卖火柴的小女孩》是学生耳顺能详的童话故事，在整体感知阶段围绕故事的起因、经过、结果说一说主要讲了什么。这一环节的设计锻炼了学生的概括和口头表达能力。

二、品读，感悟童话丰富的想象。赵老师挖掘童话故事的特点，让学生寻找故事中神奇的地方。默读课文第五至九自然段，找一找，小女孩擦燃了几次火柴？每次擦然后看到了什么？学生默读批注五至九自然段，交流小女孩看到的画面。随后，赵老师引导学生通过不同形式的朗读，感受作者丰富的想象力。体悟人物可怜的处境，再次将人物处境和文本的幻想勾连，明白童话丰富的想象和现实生活之间的关联，进而明白想象不是天马行空，而是有依据的。随着教学的层层深入，让学生明晰童话的文本特征，感受丰富的人物形象。