本单元的主题是谈论事物和人物的今昔变化，知识内容与我们的生活联系非常紧密。根据小学生活泼好动、模仿性强的特点，在教学中，我采用的直观的图片进行描述、提问，并以动作演示帮助学生回答问题，使学生加深了对所学单词和词组的印象，这样学生学起来比较轻松、自然。

在巩固操练阶段，通过小组合作练习，歌曲等充分调动了每一位学生的积极性，让他们以小组的形式来讨论，一方面锻炼了学生的口语，另一方面增进了同学之间的情谊。同时培养了学生的团队协作能力。

这节课，我认为最成功的地方就是学生能够很好的认读单词，单词发音准确。利用歌曲学单词的效果很好，同时又提高的课堂学习气氛。用学校的现貌和过去对比学习句型时，学生掌握的很好，都能准确地表达出来。

不足之处是：

1、学完单词后，应该及时让学生听音、跟读。

2、练读的形式较单一。

3、学生汇报时，没有按照要求说出学校的变化。

4、学生在说句子时，如果有地点和时间，应该先说地点，在说时间，学生在回答时先说时间后说的地点，我只给纠正了，没有让学生更多的练习，从而使学生自己感受，效果会更好。

今后，我打算多让学生开口说句型，营造良好的语言环境，培养学生的口语表达能力。