今天我执教了五上Unit4《Hobbies》的第一课时，现反思如下：

一、抓住主要句型

    本课故事文本中涉及的主要句型是：……like(s) doing……，这对于学生来说是比较陌生的。为了分解难点，我在上课开始，就进行这个句型的示范和不断操练，让学生形成深刻的印象，这样在文本解读和输出时，发现大多数学生能做到正确表达。

二、联系生活拓展

本课中有几个难点词组和单词的理解：be good at、also、both。我在教学时从教材出发，引导学生理解，然后联系生活，不断举例，让学生理解。比如对also和too进行句型转换：

I like running,I like swimming ,too.

让学生练说：I like running,I also like swimming .

再如：I can play the piano well.

I can play the piano well.  I’m good at playing the piano .

三、板书优化

在第一个班级上课时，我板书非常详尽，把书中每个人物的爱好全部以like+Ving表现出来了，但我发现比较费时费力，而且没有突出重点。所以到第二个班级上课时，我就把like(s)写在了最上面，下面直接呈现Ving。这样呈现就比较简明扼要，学生对文本内容的重难点一目了然。