赵丽倩老师执教的《卖火柴的小女孩》，使我受益匪浅，下面就这节课谈一谈我的一点体会。

1. 目标明确

   赵老师紧扣单元要素“感受童话丰富的想象”，在读懂文本的基础上通过故事的起因、经过、结果说一说故事的主要内容，然后寻找文本中神奇的地方。赵老师先让孩子默读批注，然后再进行交流，通过不同的朗读方式，感受这篇童话文章的神奇。

2. 整体解读

      赵老师紧紧抓住整体教学，引导学生进行自主合作，探究课文，体悟其中的情感。赵老师以读促悟，有目的地进到学生想象，始终将学生放在课堂的主导位置，值得我们学习。