汉语拼音作为识字、阅读的好帮手，重在活学活用，生活处处有语文，拼音知识更是无处不在。为激发一年级小学生学拼音、识汉字的的积极性，同时认识班级内的同学，一（20）班开展了丰富多彩的趣味活动，真正认识“你我她”。

一、姓名我来拼

  随着拼音知识学习由浅入深，难度也是逐渐增加，反复的音节拼读和字母识记已经难以调动学生的学习热情。怎么办呢？

新教材语文园地三中有一个有趣的学习项目——姓名我来拼。要求每个同学制作一张姓名牌，拼出自己的姓名。这个方法够新颖同时还复习了拼音，这一下子引起了小朋友的兴趣！班队课上，学生手举姓名牌，大方介绍自己，台下的小朋友积极互动，认一认声母，韵母和整体认读音节，还了解到了“姓名”的含义。

每个课间，都能看到学生认真拼读的身影，他们或两人一组，或三五人一堆，交谈间时不时传出爽朗的笑声。

二、姓名我来写

随着拼音学习的推进，学生掌握的拼读知识越来越多，识更多的字也成了教学重点。如何将所学加以运用，让学生感受拼音、识字学习的价值和用途，再有了前一个活动的基础上，要求每个孩子又制作了一张姓名牌，写出自己的名字。班队课上，老师手举姓名牌，让台下的同学认一认汉字，猜一猜是哪个同学，还要精准说出这个同学的座位，如果猜对了就请这两个同学拥抱一下，又交到了一个好朋友，如果猜错了让名片主人站起来大方介绍自己，这一下子拉近了彼此的距离。同时在认识汉字的同时，穿插书本所学知识，如教学了一个新偏旁，叫草字头，在活动中，孩子惊喜地发现周围很很多草字头的字，肖佳艾，王希茹，汪荟，查芊朵，还给她们组成“四草姐妹”，这一下班级多了很多组合，三轩弟，四大天王，雨泽组合，学生在活动中快乐地识了字。

于快乐中学语文，于生活中用语文，不断让学生体验学习的乐趣，是本次活动的初心。相信在不断的活动中，一（20）班会更团结，更向上！

撰稿：王翔  拍摄：王翔   审核：沈彩虹