本单元为识字单元，作为阅读的起步阶段，激发学生的识字兴趣，培养学生识字的能力是首要任务。学生刚接触汉字不久，对汉字有着极大的好奇心，如何让学生感受到汉字的神奇与魔力，喜欢上汉字，爱上汉字，为以后的阅读打下坚实的基础。充分利用生字卡片，课前预习的积累，让生通过加一加、减一减、换偏旁、编儿歌等方法自由识字生字。

    上课时我先通过播放多媒体，让学生观看天安门广场的升国旗仪式，在庄严地画面及音乐的感染下，学生变得严肃起来，我乘热打铁，把每周进行升旗仪式引入课文，学生就能更直观的理解升国旗的严肃性。

课堂上最美的声音就是朗读的声音，唤醒学生的生活体验，想象生活中的情境来朗读，把自己放进课文之中，教师指导、范读。教学中我利用这两种方法，指导学生朗读，通过抓重点词语，语气语调激发学生阅读的兴趣，例如“我们的国旗”，引导生读出自豪感。

    教学中，为了提高学生学习的效果，我让学生精读课文，体会升国旗的意义，感悟升国旗的庄严，让学生理解关键词、句，比如“高高升起”读出其中的“高”，在“立正”、“敬礼”中体验对国旗的尊敬和升国旗时的庄严。  

不足之处：

识字教学部分，不能就字学字，而要积极启迪学生“以点带面”，善于发现、总结识字方法，书写规律等，多元形成识字能力。