11月17日有幸听了吕老师的《比尾巴》，感受颇深，其中让我印象最深刻的有以下几点：

   1.课前游戏导入生动有趣： 上课前，吕老师先让小朋友们动动身体，消除上课的紧张感。接着创设情景，说道，对，今天小动物们在动物王国里举行了一场比赛，是什么比赛呢？这时恰到好处的引入课题---比尾巴。激发了学生的学习兴趣。

   2.形式多样，促进识字教学，突出本课重点：低年级识字和写字是教学的重点。在教学识字的过程中，吕老师多次出现本课的生字，穿插情境中教学。最后集中识字，出示本课所有的生字。利用带拼音读，让学生自由读、全班读、抽生读、开火车去拼音读、摘苹果等多种方式复习巩固本课的生字。

   3.范读引领，突破难点：本课的教学难点是如何读好问句。在完成对文本的初步了解后，老师出示文中的句子，让学生观察他们有什么特点？通过观察，学生都知道有一个问号？如何才能读好问句呢？这时老师身先示范，自己朗读了问句。在示范读以后，通过学生的自由练习，抽生读并指导读好问句的方法，学生轻而易举的了解了读好问句关键在于读到句末时语气要上扬。在掌握了方法后，以多种形式的朗读进行练习。

最后提一点小建议：课前可以找一张动物园图片认识名字，再出示它们的尾巴，让学生猜一猜，比一比，再出示课题。