班队评课稿

    今天聆听了两节年轻老师的班队活动课：吴轲老师的《读灵动之言，听花开之声》，吴宏露老师的《好好沟通，让我们更亲近》。两节活动课的主题比较符合学校读书节系列活动，吴轲老师能够在活动中就学生进行如何选择适合自己的书籍，如何合理安排时间阅读等方面进行指导，吴宏露老师能够从书本人物故事出发，联系学生生活学习中的各种矛盾发生，对学生进行心理疏导，对学生的学习生活具有指导作用。两节活动课的形式丰富多样，有调查问卷、课本剧、读书分享、手抄报、家长视频对话等等，在活动中自信地表达、交流互动过程中也能看见学生真实的成长。两节课上教师介入及时有效，生生互动和师生互动中体现了对他人的赞赏。两位老师能够利用家长资源，参与各种活动，并及时给出合理的指导建议，使教育达到最优化。建议在评价时能够关注伙伴或自己在活动中的成长或收获，教师在捕捉资源时可以更加灵活指导，如追问：小纸条上写一些什么？小礼物是从哪儿来的？这样有了更加明确的指向，学生们在今后的学习生活中能够更好的实践。