11月17日下午，聆听了两位老师的语文课《比尾巴》和《青蛙写诗》，让我受益匪浅，下面就《比尾巴》一课谈谈我的感受。

    1、游戏导入生动有趣，消除孩子上课的紧张感。接着创设与课文有关的情境，小动物们在动物王国举行了一场比赛，引起孩子的好奇，这是揭示答案，引入课题——比尾巴，这样的导入方式激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂的氛围。

    2、生字教学形式多样。低年级识字和写字是教学的重点，在识字教学中，吕老师将本课生字穿插在情境中教学，最后集中识字，出示本课所有生字。生字朗读方式多样，先是带拼音读生字，自由读，齐读等，后面去掉拼音抽读、开火车读，最后还用摘苹果等游戏的方式来复习巩固本课生字。让生字教学贯穿整个课堂，不断在孩子眼前重复出现，达到识字的目的。

    低年级的语文课堂，在创设情境方面，还可以在课堂中让孩子当当小主持人，通过语言、手势等有意思的方式活跃课堂气氛，在游戏中学习。生字教学要做到与生活相联、与字图相联、与意思相联等。课文朗读指导可以回顾前面知识，结合生活经验、依托停顿符号、借助课文插图等方式。