评沈婷老师的课

11月25号下午，沈婷老师执教了一节《The biscuits》绘本课，学生在此节课前已经学会了26个子母的书写和简单的音素儿歌，但是他们还不能综合灵活地作用子母发音进行单词拼读和文本阅读，沈老师将phonics和绘本教学相结合的这种教学模式新颖又丰富，下面我将对本节课进行如下反思！

一、    教师专业素养高，学生高度配合，积极投入

沈老师善于引导学生并运用肢体语言帮助学生理解教学用语和掌握所学知识，对于一些错误也能及时纠正；学生虽然仅仅学习英语几个月，但是在课堂上却能够非常专注得投入；

二、    结构清晰，环环相扣，又层层递进

本节课的教学重难点是字母B的发音，每一环节都与B有关却设计了不同的任务，且有难有易，引发好奇心，激发阅读欲望，欣赏故事，整体感知，帮助学生将图片信息与文字信息关联，让课堂丰富又有趣。

三、    精心选材，课堂内容丰富

本节课通过phonics结合绘本的教学模式，让学生在语境中感知字母B的发音，既让学生掌握了自然拼读法，又提高了学生阅读文本的能力，从而感知绘本的魅力，一举多得。

建议：

   本节课的主角是biscuits,其实biscuits是比较常见的一个东西，沈老师最后设计了一个开放性问题，What else can the biscuits be? 与其让学生光说倒不如在课前让学生提前收集不同形状的饼干，拿着自己提前准备的饼干说一说更加形象。