11.25，我们齐聚本部小学，观摩三年组沈婷老师执教的Phonic《The biscuits》，第一次听Phonic教学，自己觉得很是忐忑，只是带着学习的态度去进入课堂。下面主要谈谈自己的学习心得。

1、教师个人素养高，适合三年级的Phonic教学。我们看到的呈现出来的课堂是一片师生和谐，学生参与度非常高的课堂，对于这样的字母音素语音教学，对于低段孩子很适合，他们活泼好动，喜欢唱唱跳跳，而phonic正是融入了儿歌等活动之中，而老师的亲和力、引导能力、教师自己的model都给予学生良好的示范和促进，因此课堂可以说是和谐相处，融为一体。

2、活动丰富，促进教学环节的层层推进。在本课中教学设计了很多丰富多彩的活动，通说听说读写各个维度，引导学生思维，良好的常规使得小组活动扎实有效。

3、开放话题，目标明确有思维。本课虽说教学内容是含有字母B的一些词汇和绘本结合的阅读，但是老师的几个开放性的问题真正诱导学生进行思维，学生大胆的回答生成的资源还是比较丰富的。难点内容教师也是想方设法突破难点，最后的反馈可以都看出本课目标达成度还是比较高。

一点小的建议：在学生书空字母时教师最好做好镜面示范；个别环节还是可以作一点调整。