《富饶的西沙群岛》一课，用流畅优美的文字，对西沙群岛的风景优美和物产丰富两大特点进行了详细的描写和说明。课文按照海水、海底、海滩、海岛的顺序，逐一介绍西沙群岛的风光和物产，最后一段再次总写西沙群岛必将会建设得更加美丽和富饶。

        执教重点一：理清文章结构：总——分——总

在学生朗读的基础上，引导学生分清层次和段落结构：全文共有7个自然段，按先总述后分述再总述的顺序介绍了美丽富饶的西沙群岛。分述部分又是按照“海水——海底——海滩——海岛”这样的层次写的。（板书配合：要标出自然段序号）

        执教重点二：学会围绕一句话和关键词展开叙述

第一步：本课中有两个关键词，所有的内容都是围绕这两个词来展开叙述的。你能试着找出来吗？

风景优美    物产丰富

第二步：找一找，文章中哪些句子或段落能突出这两个词语？（海水美、珊瑚美突出“风景优美”；海参到处都是、鱼成群结队、多得数不清、一半是水，一半是鱼、拣不完的贝壳、海龟成群、鸟的天下衬托“物产丰富”。）

第三步：小结：大家看到了吗？你在写文章时，可以围绕中心合理发挥，但所写的句子、所表达的意思不能脱离关键词。

        执教重点三：详写重点中的特点

第一步：课文的哪些段落是介绍西沙群岛海底物产的？（第三、四自然段）

第二步：读后理解：第三自然段写了海底的哪些动物？第四自然段又写了什么？

第三步：问题出来了，鱼和海参、龙虾一样，都是海里的动物，完全可以再第三自然段中介绍一下鱼。可作者为什么单独把“鱼”写一段？

第四步：在学过这一段后，学生回答以上问题：因为西沙群岛的海里有各种各样的鱼（一半是水，一半是鱼），种类多，数量多，所以作者要详细介绍，突出特点。同学们今后在写作时，也可以把你自己认为最重要的内容详细来写。这样文章详略得当，更能突出特点。

        执教重点四：前后呼应，点明中心

第一步：你认为本课中哪两个自然段是前后呼应的？

第二步：你能找出这两段中相互照应的词语吗

风景优美——更加美丽，

物产丰富——更加富饶；

可爱的地方——可爱的西沙群岛

第三步：谁来说说前后呼应的作用？这样不仅使文章结构更完整，而且主题更鲜明，中心更突出。今后大家在写作时也要注意做到前后呼应，突出中心。

       在回忆课文的整体结构、每段的构段方式时,我过得比较细，感觉大多数同学们都掌握了总分（总分总）的结构，小练笔时能围绕一句话展开，我指导时也发现只有几个孩子不能围绕一句话来写。可是在语言表达上还是不够灵活，主要表现在模仿太呆板，想象不够丰富。