周四下午，全体班主任老师在本部多媒体教室聆听了两位老师执教的班队活动，我对日后班队活动的开展有了更深的认识，收获良多。下面我对吴宏露老师的这节活动《好好沟通，我们更亲近》进行简单的点评。

首先，活动主题让人耳目一新，将读书节活动与学生心理健康教育融合在一起，是很好的设计与尝试，也为后面的班队活动的开展提供了很好的范式。旨在改变学生的思维方式，从一本书入手，让学生联系生活实际，建立自己与他人、社会的关系，让学生对处理问题也有了新的认知。

其次，活动的设计能贴近孩子生活，在真实的情境下沟通、体验，达到了一定的育人价值。活动中谈到了平日同学之间常见的矛盾，学生和父母之间的矛盾，矛盾的选取也典型，故事的分享中渗透着解决的办法，直面家庭中普遍存在的二胎带来家庭矛盾问题。班里的孩子子宽松的课堂氛围中交流，表达自然，真情流露，活动全程孩子能做到活而有序，可见平时吴老师对孩子的常规养成。

最后，建议师生互动，生生互动再充分些。本节课的互动多是点对点的展开，学生参与度不高。例如，在学生评价他人的处理方式这一环节，只是教师提问，此环节的处理方式可以调整为先让学生小组内交流评价，再由小组汇报。这样，点与点和点与面的互动就能够结合起来。学生参与度更高，效果更突出。