1、通过歌曲导入、观察图形，引出课题，充分吸引学生的注意，激发学生兴趣。

2、通过教师演示讲解、学生自主学习、小组合作等多种形式展开教学任务，锻炼学生的自主学习能力，让学生用一种新的思维视角，去思考编程语言的思路。

3、利用旧知进行迁移，学生对于一片花瓣旋转形成一朵花的这个过程，可联系上节课的画正五边形，得到重复旋转72度，再教师加以引导图章工具进行“复制”，这样利于学生理解。

4、在改变花朵位置的环节，由于学生首次使用到了随机函数，关注学生的学情，引导学生理解随机函数，并且强调取值范围。

5、本节课学生的学习热情高，，但对于本节课的难点“随机函数”处理的不是很好，部分学生的理解不是很到位。