一、课堂导入

上课！同学们好！请坐

你知道他是谁吗/梅兰芳

  那他呢/梅兰芳  这又是谁？一起说/梅兰芳

1、通过预习对于梅兰芳你了解多少呢？

生1：梅兰芳1894年10月22日－1961年8月8日，艺名兰芳 ，1894年出生于北京，祖籍江苏泰州。梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。

师：这是他的生平。

生2：被称为京剧大师，

这是他的地位

生3：他的作品有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》等，创立了梅派。

这是他的成就

你看，今后在查阅资料时，我们就可以像他们这样，可以从人物生平、地位、代表作成就等方面去了解人物。

2、课文中也用到了这样几个词句介绍梅兰芳先生，请你读

《贵妃醉酒》《霸王别姬》/很自信

旦角/他在《贵妃醉酒》中扮演/杨贵妃/在《霸王别姬》中扮演/虞姬/那你猜猜旦角主要扮演男的女的？/女的/旦角就是戏曲中的角色担当，扮演女性角色，接着

京剧大师/字音读得很准

闻名世界的京剧表演艺术家/很流利

你能选择其中两到三个词句再来介绍介绍梅兰芳先生吗？

生1：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，他的代表作有《霸王别姬》《贵妃醉酒》

特别好，你抓住了一个中心句/

生2：梅兰芳是一位京剧大师，他在舞台上唱旦角，是闻名世界的京剧表演艺术家。

你用到了三个，很厉害。

 课文在第一小节是这样介绍梅兰芳先生的，请你读/很流利

我们一起读。

今天，我们就来学习一篇和梅先生有关的文章，请你读/梅兰芳蓄须/蓄在这里是积聚的意思，那么蓄须简单来说就是/留胡子  特别棒  齐读课题

这是一篇略读课文，里面有一些字词离我们比较遥远，请你读

抗日战争/你能用一句话简单来说说什么是抗日战争/日本人攻打中国人，中国人抵抗日本人/是的，1931-1945年就是抗日战争时期

再接着/侵略者/侵前鼻音读的特别准奖励你带领大家再读一遍  本文的侵略者指谁/日本人

如果一个地方被侵略者占领了，这个地方就/沦陷

香港沦陷了，上海沦陷了，这些被占领的地方是没有人身安全的，但是还有一个地方可以让我们暂时藏身，这个地方就是/租借

看，日本在这里，但当时的日本人野心勃勃，一心想要扩大自己的殖民地，不仅想要称霸整个亚洲，甚至想要占领整个澳洲，他们将这场战争美名其曰为/大东亚圣战，这里的圣你能给它组个词吗/神圣   但是这场战争对我们来说是神圣的吗？ 不是 所以这里加了双引号。

就在抗日战争时期，梅兰芳先生也发生了很多事，请同学们默读课文，借助老师给的时间轴找一找发生在梅先生身上哪些事?

藏身租借  你是怎么找到的/我在第二小节第一句话 1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠 /你一下子就找到了位置，你的眼睛很敏锐，时间接着推，1938年......不再登台/你特别会提取关键词

再接着，你不仅关注到时间还留意到地点，你提取信息的能力真棒。时间接着往下推/打针装病  你不仅会提取关键词，还特别会归纳

你看，通过提取归纳关键词就可以快速找到关键事件，那你可以用时间轴上的事件，概括一下文章主要内容吗？自己先练一练

指名说。

今后再遇到写人的文章，就要像这样用精炼的语言概括主要事件，然后用简洁的语言连接起来，就能说清楚文章的主要内容。

现在我们看看这些事件对应在文章哪几个自然段？

藏身租界/第二小节  深居简出/第二小节  蓄须明志/第三小节

卖房度日/第四小节   打针装病（6-7、5-7）/对第5小节看法不同，看看第五小节主要写什么/装病的原因/起因也是事件的一部分，所以算不算（5-7小节） 剃须登台/第8小节

奇怪！课题明明是梅兰芳蓄须，按道理来说应该把蓄须明志展开来写，可是，同学们，你们发现了吗？作者为什么花了很多笔墨写他打针装病呢？却用了一个自然段写蓄须明志，这是为什么？

这个问题是不是把你们难住了？不急，我们来仔细读读这几个段落，你们觉得第几自然段最惊险/第7小节

请同学默读第7小节，圈出你认为最惊险的地方，并谈谈感受。

生1：“差点儿丢了性命”因为梅兰芳为了不给日本侵略者演戏，宁愿给自己打伤寒预防针

当时为什么要打/要去庆祝“大东亚圣战”/梅先生为什么不去？去了说明什么/说明他是支持日本人的，很敬佩日本人，要去给他们庆祝/所以梅兰芳斩钉截铁地说/“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会更不会去了。”/我听出来你的坚定，谁再来/我听出了你的果敢，我们一起来/我听出了你们的毫不犹豫

你觉得哪里还很惊险？继续交流

生2：“日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个日本军医来检查”因为我觉得军医应该是见多识广的人

特别好，抓住“军医”谈感受。

生3：日本军医闯进梅兰芳的家......放着很多药。那么多药梅兰芳先生病得特别重/随时都有生命的危险

那么不打针可不可以？

生4：军医用手摸了摸.......不能登台演出了。日本人是不相信梅兰芳病了的，用手去摸他的头。

假如梅兰芳在经验丰富的军医面前露出破绽会怎样/强迫梅兰芳演戏/会怎样强迫他

生3：用枪抵着他的头

生4：日本士兵把梅先生捆起来拉去地牢，泼水

按照梅先生的性格，他会屈服吗/宁死不屈

同学们，你们看，梅兰芳先生当时做了两手准备，要么打针丢掉性命，要么以死相拼。

这就是梅兰芳。一个人可以连自己的生命都舍弃，不正体现了梅兰芳的精神吗？所以作者花了很多笔墨写打针装病这一事件，那么其他几段话是不是就可以舍弃了呢/不是

请同学们继续默读2-4小节，出示要求

生：我觉得第四小节最令我震撼“他宁可卖房度日.........也决不在......演戏”梅兰芳已经没有经济来源了，也不会给日本人演戏。

师：令人敬佩。同学们有没有关注到戏院老板的话，谁来为我们读一读

指名读

对于梅兰芳先生来说，钱是/非常容易就有的/轻而易举，唾手可得，而且钱非常多，二十两黄金放在现在价值40万人民币，拿了这些钱，他可以过上怎样的生活？

生：买很大的别墅，有很多的佣人，衣来伸手饭来张口/养尊处优

生：可能袖子一甩，钱就咣当乱响/腰缠万贯

生：穿着特别华丽的衣服，吃着别人吃不到的食物/锦衣玉食

但是，梅兰芳怎么做的？

指名读/听出了你的坚定/听到了你的不屈不挠

同学们，当时梅兰芳先生挥泪卖掉北京的房子也无法养家，只好再卖自己的书画，即便如此还是无法维持生计，最后只能像朋友借钱度日。我们再来读一读，“他宁可卖房度日，也决不在日本人的统治下登台演出”此时为了民族尊严梅先生宁可放弃富有的生活，

生：“蓄须明志”旦角是女性角色，要干净美丽，留起胡须就不能上台演戏了/这胡子没有声音，仿佛在向全世界宣告我要和日本人抗争到底！

师：事实上梅兰芳先生是一个（引读）“视舞台为生活、视艺术为生命的人”为了艺术，他可以男扮女装。但是为了民族的尊严，他留起了胡子。后来梅先生在回忆这段苦涩的经历时心情愁苦地这样说道，指名读

不能创作不能演出的他是痛苦的。后来有人问，（出示句子）梅先生，您何苦打针装病，差点儿丢了自己的性命？

生：我宁可丢了性命，也决不在日本人的统治下登台演出

梅先生，您何苦卖房度日，生活困苦

生：我宁可卖房度日，也决不在日本人的统治下登台演出

我们作者在文章的最后一小节这样赞扬梅兰芳先生。（引读最后一小节）这就是梅兰芳！他爱他的艺术，可是为了爱国他留起了胡须，他也同样爱着他的家人，但在民族尊严面前他宁可舍弃富有的生活，每个人都很珍爱自己的生命，可为了自己的信念，他宁可舍弃宝贵的生命，在梅兰芳的眼里，一切的一切都不如民族的大义。早在2000多年前，孟子就这样赞扬到像梅先生这样具有民族气节的真君子。（引读 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈）

 不单单在抗日战争时期，从古至今我国还有很多这样的真君子，你还知道有哪些？