《影子》是一年级上册的一首儿童诗。本节课我主要上的是识字教学。上完第一课时我有以下几点体会：

    一、引发兴趣。语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。因此，本节课我首先让学生猜谜语，把学生带入情境，从而激发他们的学习兴趣，引发学生主动参与到课本中来。

    二、趣味识字。识字教学是低年级课堂教学的重点，然而识字过程是十分枯燥的，尤其是低年级的孩子注意力容易分散。在识字形式上设计了让学生自己找识字的规律：区分前后鼻音识字、熟字加偏旁记字法、熟字换偏旁记字法、反义词记字法等。老师范读、小老师领读、开火车读等多种形式。让学生与生字反复见面，加深印象。最后把识字巩固于阅读中。

    但是由于识字教学花费时间较多，所以在朗读这一块还是需要加强。