上周五，我听了一节五年级的歌唱课《学习歌》，王老师的生动教学给了我很多灵感。

首先，导入部分，王老师从数板的节奏导入，让孩子们掌握节奏，从而解决很多节拍上的问题，我觉得节拍问题解决之后可以加入歌词，直接将数板部分教会，然后采取师生配合的方式，完整的将歌曲导入。

新课教授环节，要充分研究歌曲，找到歌曲的相似之处然后进行对比，有几句同头换尾的乐句，学生在演唱的过程中还是反复出现错误，可以在刚开始教学时将这两句拎出来进行对比，也可以通过画旋律线的方式来对比。

教唱环节，这首歌曲的教唱可以采用师生配合的方式，比如说老师唱前半部分，学生唱后半部分，这样的教唱不会觉得单调枯燥，学生注意力也会更集中，不会出现上课讲话的情况，对于音准部分，在唱谱时就要注意音准的把握，而不是等到填词之后再去解决。

拓展部分建议采取分角色，加动作的演唱形式，或者是生生互动的方式，使整个教学过程更加的立体。