这是一既有实又很生动，既平常又很心的一课，从备课来和教的设计来看，以及课堂环节的设计，曹老师都下了很大的功夫。现在就这堂课我来谈谈这节课的所得:首先从导入这个环节来看曹老师以述语的形式导入，是对于低年级的学生来讲是能够激发他们极大的兴趣。接着，林老师分开三部分来对《花瓶》这一课进行剖析，巧的将说、讲、演练相结合，通过大量图片的欣赏比较，教师的讲说以及学生的对图片的感受，有效的提出《花瓶》中的对称美”这一造型特质请学生上来演练，对折过程中，花瓶的轮位置应该画在不开口那一面，教师演示，解决了在学生折中的难点，大大高了课堂的效率，也充分缓解课堂时间的紧张在解决色影部分的时候，师出示个魔幻瓶，这个瓶子里装了一系列色彩的作品。包活水粉，蜡水彩，以及种个样的图案，纹饰。，