仰卧推起成桥评课稿

　　本节课听了姜老师的课《仰卧推起成桥》,风格思路清晰、队伍调动干净利落，能够抓住新课程标准的理念，进行备课与上课，在这堂课中我感觉到姜老师的课体现着以生为本。老师的选材与年段非常贴切，寓于玩，激发起学生的兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。

　　仰卧推起成桥”是小学三年级教材中技巧项目。教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。本课的教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的综合能力，培养学生的创新精神。为此，我改变原有教学内容缺少主线的教学结构，以利用身体摆一座“桥”为主线，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生完成“仰卧推起成桥”。

　　一、教学组织层次清晰、重难点突出。

　　热身和课组织有条有絮，语言组织简洁明了，在仰卧推起成桥的教学中，先进行了在音乐背景下在垫上做徒手操和热身辅助练习，较好的活动学生身体和身心，并将诱导练习，分层次教学、游戏与放松巧妙的融入到教学当中，充分调动了学生学习的主动性，引导学生积极参与活动，主动合作学习。让学生在学习活动中身体得到锻炼，身心得到健康发展，更进一步提高学生的爱心情操。

　　二、一物多用，设置合理奖励机制。

　　课中姜老师从课的开始到结束都利用了垫子作为教学器材，能较好的从始至终利用教学器材一物多用。将器材发挥得淋漓尽致。姜老师利用“我最棒”标签奖励做的好的同学，这一做法值得学习。

　　三、寓教于乐

　　这堂课的辅助教学游戏--“造小桥”，体验到了作为一个建筑工，在造桥过程中获得成功的快乐，通过教学不仅锻炼了跑步而且还让学生进一步了解了人多力量大的重要性，起到了健身和教育双重工效。

　　最后的快速跑游戏中，造桥的意图在哪里?是快速跑还是仅仅是游戏，这个有点模糊。