《数与行》王洁：此课程考察的是孩子的归纳推理能力，王洁老师课程节奏较好，孩子也较为投入。教学过程中要注意此节课的教学重心主要在于数与行的紧密结合。在开始上课时可以先进行难题展示，再从容易的题目入手，慢慢探究规律，有一个化繁为简的过程。在简单例子联系后要及时的让孩子自主探究规律，提出假设，再进一步练习验证假设的正确性，最后利用规律解决开始的难题。按照聚类观察——提出假设——举例验证——得出结论的顺利让孩子一步步探究。