来薛小工作三个月了，感觉教学工作很忙，顾不上与学生细细地聊，也顾不上自己内心的抗拒，周末，坐在家里陪着小女儿玩，我突然觉得自己二十几年的教育生涯白干了，融入新环境是重要，但我怎么忘了自己的初心——做有主见的教师，做哎爱学生的教师？我忘了倾听他们的心声，我在瞎忙。

        在教育的岗位上，我们都带愿“捧着一颗心来，不带半根草去”，可是我们常常会出现善意的“伤害”，只是一味地培育，却忘了他们有着自己小小世界，在那个小世界里，他们有着他们的困难，成就，快乐，痛苦 ……

      正如我们成人往往忽略了孩子的世界一样，自以为的关爱，却给了他们无法言说的心伤。我们为人师都知道要培养孩子认真倾听的习惯，但是作为教师，我们更应该善于走近孩子，倾听他们的声音。每一位园丁都希望自己播种的种子，能在自己的精心浇灌呵护下，生根、发芽、开花、结果。作为人师，何尝不希望陪着学生能够度过他们六年的小学生活呢？然而无论我们在哪一个阶段陪伴他们，最重要的不仅仅是传授知识，更要走进他们的世界，关注他们的身心健康，俯下身来，一起陪着他们等待花开的那一个盛大绚丽的时刻。

    有一位年轻的爸爸，他的女儿三岁。每次他领着女儿逛商店，女儿总是哭闹着不愿意进去。这位年轻的爸爸百思不得其解：商店里的商品五花八门、琳琅满目，让人目不暇接，小孩子为什么不愿意接受呢？知道他领着孩子在商店熙熙攘攘的人群中挤来挤去，女儿的鞋带松开时，他才找到了原因。当他蹲下身来给孩子系鞋带时，一种从未见过的可怕的景象出现了：矮小的孩子，没有柜台高，在她的眼中，根本看不到琳琅满目的商品，而是大人们的一条条大腿和一双双大手。那一只只来回摆动的胳膊，一个个带棱见角的背包，时不时磕破孩子的小脸和弱小的身体。

    蹲下身来，我们看到的是孩子眼中的世界，俯下身来，我们听到的是孩子世界的声音，在教育中我们也一直提倡换位思考，可是在分数面前，那颗带着爱意的心渐渐失去了耐心，变得急于求成。我们难免以师者的严威居高临上，有时候虽是班规面面俱到，学风浓厚，班风严正，但总有几个学生让我们煞费苦心，不是他们天生如此，只是我们未曾用心倾听过他们的世界。我们制定的要求，让他们跟不上班集体这个大部队，他们在自己的小小世界里找不到安全感与成就感。对于教育，我们要考虑到学生的可接受性，以关爱学生的态度教育学生，走进学生的内心，让她们的声音启迪我们的教育未来之路，我们的教育才会被他们心甘情愿乃至愉悦地接纳。学生才会在我们的教育下有自信，有追求，有奋斗的行动，我们的教师也要每天扪心自问：今天，我认真倾听孩子的声音了吗？