今天我执教的是水平二四年级《折返跑》，他们已经进入小学中级阶段，对体育活动已基本熟悉还有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。

　　通过简单的热身游戏“春种秋收”，使学生对跑步游戏有初步的认识和了解，使学生学习的兴趣得到激发，从而为以后的跑步教学打下基础。通过折返跑游戏竞赛。这是一个游戏练习，将学生分成每8人一组的若干小组，每小组8人一列站在距离标志盘10米的位置。听到游戏开始，学生用快速跑到指定位置放下“种子”，然后快速返回与下一位同学击掌,第二位同学快速跑到位置把“果实”收回来 ,一种一收直到本组成员全部做完用时最短组获胜。学生对这个游戏的设计反映比较好：一方面着重体现了学生的团队精神，互相协作、互相帮助，从而获得成功的喜悦;另一方面，在学生跑步急停与起跑技能上也提出了更高的要求，既要速度快，又要有着一定的基础技能，才能达到终点，取得胜利。游戏竞赛练习。这也是学生最喜爱的一个运动练习，根据小学生的心理特点，争强好胜，有着强烈的集体荣誉感，通过小组竞赛，使学生将的团队合作精神得到发展，也使学生在强度比较大的运动比赛中在心理和生理上得到锻炼，培养了学生的运动的兴趣和爱好，逐步养成坚持锻炼的习惯。课后作业的布置。要求学生通过课余时间，加强折返跑练习，巩固本节课的教学要求和拓展学生的思维，通过课后反馈，学生大多数都能坚持练习，而且也开发了几个小游戏，效果良好。学生练习时的积极性还不够，还不够主动地进行练习。教师在教学中的讲解应该更考虑到学生的现实情况，应更详细地分析，评讲。应比较及时客观地对表现好的学生表扬、鼓励，激发学生的学习欲望，在这一点上以后应该更加地注意。