文本故事 阅读成长

——评黄老师的课

12月9日下午，三年级备课组全体英语教师齐聚一堂聆听黄燕老师执教的《3A unit 8 Happy New Year》storytime 版块，本节课通过歌曲导入主题new year，学生在文本故事的阅读中收获成长。

一、研透教材。本次课由三英组骨干教师黄燕老师给大家呈现unit 8 Happy New Year storytime的课堂教学，黄老师能认真钻研教材，读懂读透教材，立足教材，基于班级学生，制定了合理的教学计划，教学环节层层递进，环环相扣，教学活动丰富，学生在教师的引领下不断进步。

二、歌曲导入激趣。首先教师常规积累字母音素儿歌，激活学生已有的知识和经验，然后歌曲Happy New Year导入，营造了良好的英语主题学习情境。让学生的注意力都集中到英语课堂。

三、词汇教学扎实。黄老师由问题“On New Year’s Day, we can get some presents. What presents would you like?”头脑风暴发散学生思维，教师利用思维导图的形式进行学生资源的回收利用并相机教学词汇句型，为故事文本的学习铺垫了一定的语言知识。

四、任务驱动文本阅读。在文本阅读中，教师主要采用任务引领的形式步步为营，让学生在watch and answer, read and match, think and discuss, think and act的任务指示下观看视频，分析解读故事内容，学生在小组合作，同伴反馈的过程中理解内化故事信息，教师英语指令清晰，由易到难，由扶到放，立足学生，符合三年级学生好动，爱模仿的年龄特征，教师用心，学生投入，学习效果很好。

学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省，知困然后能自强，课堂教学就是教学相长的过程，需要教师和学生不断地探索、思考和创新，在点滴的磨炼中收获教师和学生的成长进步，最终达到教学的最佳效果，相信我们的英语阅读课将会更加精彩。