今天下午的英语组教研活动，听了沈婷老师执教的phonic Bb The biscuits。沈婷老师的语音课过程结构清晰，目标明确，方法得当，教学实效性强，有许多值得我学习的地方。我认为本节课有如下亮点：

　　1. 教学过程起伏有致，教学内容收展有度

　　沈老师为本课内容精心设计了多个活动：歌曲、游戏、连线、贴图片、表演等内容丰富，并在每一个环节都不断巩固了单词的发音，强化了语音Bb/b/的使用。绘本内容对于刚学英语三个月的小朋友来说难度较大，沈老师有选择地适当改编了绘本内容，让学生更能吸收理解，在用中学，在学中用，学用结合，在这样的学习过程中，学生处于相对自然的态势，学和用每分每秒都交织在一起。

　　2. 学生思维张弛有度，教学活动动静结合

　　沈老师的教学调动了学生的参与热情，将热闹的形式和有效的语言实践有机结合。教学中既有让学生静下来思考阅读的时间，也有发挥学生积极性的游戏、chant等环节。师生互动、生生互动相结合，课堂教学有序进行。沈老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主题作用，让学生真实的去感受语音、体验语音，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

　　3. 语音情境巧妙融合，听说读写夯实基础

　　沈老师借助绘本和朗朗上口的chant创设情境，帮助学生在有意义的直观具体的绘本中理解抽象的语音概念，遵循“听说领先，读写跟上”的浸入性原则，让学生养成了“听音敢猜，见词能读”的习惯，逐渐形成听音见词、见词读音的能力，为后续的学习打下坚实的基础。

　　作为一名尚未接触过语音教学课的新老师，沈婷老师的课为我打开了语音教学的大门，无论是她亲切的教态还是灵活的思维，都令我深有所感，让我获益良多!