今天听了谢星赟老师的课，收获颇丰，谢老师的这节课非常精彩，课堂环节有梯度，有层次，学生参与度非常高。以下是我听谢老师的课获得的一些感悟：

1.课堂导入有新意

首先，这节课的导入很有意思，通过篮球明星科比的信息导入到本节课的课题，Hobbies。谢老师的课堂首先通过篮球明星科比引出了本节课的话题，科比是一个著名的篮球运动员，他的爱好是打篮球，自然而然地引出了本节课的话题“爱好”。接着让学生们free talk进行了简单的交流，学生们两人一组，既复习了重点的句型，又灵活地运用到所学到的知识。

2.教学内容有亮点

课堂中介绍了新朋友，Jenny, Tommy, Denny, Mark, Lily等，通过听力练习的形式来讨论图片中的人物巩固本单元的句型。通过阅读连线，以图片和句子结合的方式，既复习了动物的单词，又巩固了like+doing的用法，设计得非常的巧妙。通过阅读绘本，了解了动物们的爱好，也能将所学过的词句综合运用，巩固了句子结构。知识性，思想性和艺术性完美结合，给整节课奠定了一个完美的基调。 

3.课堂互动有趣味

谢老师的课堂中师生有交流和示范引导，学生能综合运用所学过的词句。课上给出了一位学生的范文进行赏析，通过赏析评讲文章也巩固了本章节的结构。师生交流，生生交流，使得整个课堂灵活生动。谢老师的追问意识强烈，课上对于第三人称单数的句型进行追问，让全班同学都能够进行学习，而且也很重视错误资源，通过收集，让全班同学来回答，考虑到了课堂中的每一位学生。

4.教育观念有意义

课堂中通过师生互动，同桌对话，全面介绍爱好，树立了正确的爱好观，价值观，通过视频导入，激发了学生的兴趣，围绕这样的话题进行拓展，德育为先。

5.教学方法有深度

谢老师内化语言知识，教姿教态从容，风格亲切，教态层次多样，有梯度，听说读写都能够包括到，通过聆听，深挖掘细致的关键信息，倾听学生的想法，追问信息，让其他学生都能够有事可做，培养了学生的语言运用能力。在阅读绘本过程中挖掘信息，层层递进。课堂有亮点，有突破，开拓思维，促进了思维品质的发展。设问追问循序渐进，多方面发展，情感升华突显价值爱好。同时板书精练给学生留下了深刻的印象，能够激发学生的兴趣，利用名人的兴趣复习了本单元的知识点，走近学生，根据学生的问题进行追问，突出了学生的主体地位，关注学生的学习策略和学习方法，教学思路十分清晰，也给学生之后的学习提供了素材。

谢老师的课堂不论是导入环节，教学内容还是整节课呈现的教育观念都给人留下了深刻的印象，值得学习。