评金明煊老师的课

今天听了金明煊老师Unit4 I can play basketball storytime板块的课，收获颇丰，金老师勤于思考，独立认真，呈现了一个生动有趣的课堂，通过这节课我觉得自己在教学的过程中还有许多要学习的地方。

1.准备充分，导入有趣

首先本节课是一个有趣的课堂，用一首歌曲来导入，激发了学生的学习兴趣并且创设了情境，接着通过歌曲提问What is the song about? 来引出本节课的主题，这首歌曲是关于sport的，所以金老师以sport为线索贯穿课堂并讲解了本单元的新单词，jump，skate，basketball等 ，在教授新单词的同时给学生指导了单词如何发音以及发音规则。老师为主导，学生为主体，金老师的讲解耐心十足，学生也听得十分认真，学习热情浓厚。

2.活动多元，富有层次

用图片导入，通过Who are they? Where are they?的提问，介绍了文本的主人公，以图片提供情景，并导入了句型I can…，Can I…？Yes, I can. No, I can’t. Can he/she play basketball?等，由背景图导入课文，阅读前铺垫十分到位，通过问题推进文本的学习，让学生充分理解了storytime的内容，掌握了单词，句型并理解了great，very well 的用法

3.师生互动，课堂融洽

课堂上通过有趣的师生互动，生生互动，让学生充分地了解句型can的用法，并能够使用I can…，Can you…？He/She can…very well.等句子来进行对话，课堂的交流互动亲切自然，金老师的课堂十分融洽，有许多多元化的互动，并且用丰富的肢体语言来鼓励学生感染学生，给学生勇气，课堂内容过渡得水到渠成，十分自然，达到了较好的教学效果。金老师的班级常规非常好，学生上课时全神贯注，积极举手发言，认真听讲。而且金老师口语流利，教态温和，使得整个课堂灵动开放。

4.设计清晰，结合实际

金老师是一个愿意独立思考，富有亲和力的老师，新知识教授到位，难点very well 的发音指导得十分到位，great/cool/nice等回答可以让学生自己发挥，给学生一些留白的空间，让学生能够自己补充wonderful，perfect等词。金老师的课堂教学设计清晰，学生能够自然习得文本内容。指导朗读细腻，不断鼓励学生，通过角色扮演让学生整体感知课文，并且灵活运用，巩固了所学知识。

听完金老师的课，我了解到了课堂的时间把控非常重要，同时也要丰富课堂用语，可以用到课本中学过的wonderful,cool,nice等评价语去评价学生的朗读，对话等。课堂上站位也是值得注意的，可以走到学生身边，拉近与学生的距离，也便于指导交流。在提问I can……，Can you… ？等句型时，可以提问学生What can he/she do?等含有第三人称的句子，提前熟悉第三人称的运用，He/she can…可以在make a dialogue时及时补充。No, I can’t 这个句子中can't单词的发音要注意，给学生做好发音的纠正。

以上就是我听金老师主讲Unit4 I can play basketball.的教学内容，有一种耳目一新的感觉，觉得自己有了新的收获。