一、本课亮点

1、内容再构，促进有效学习。

     Try to use 环节把story time内容进行了再构，不仅再次把过去和现在的变化进行了对比：物品的变化——语言形态的变化。而且再次强化了语言结构的准确输入与有效输出。在旧知中运用新知，在新知中活用旧知，促进学生有效完成学习活动。

2、小组学习，获得能力生长。

    Changes of our life以四个方面shopping, learning, entertainment, transportion介绍过去和现在的变化，通过四人小组活动的方式进行交流与输出，完成小组成员间的分工与合作，使小组成员获得不同能力的提升与生长。

二、存在问题及重建思考。

    丰富时间节点，挑战思维难度。

    学生在语言输出时局限于ten years ago...now...导致语言输出略显单调，应引导学生变化时间表达，从而提升思维难度，培养活用能力。