姚老师：优点——教态自然大方，基本功能力强，教学环节清晰，层层递进，备课认真。

              意见——渐强渐弱做的再明显，四乐句分开教唱再连起来教唱，教师需及时调整好孩子们的节奏和声音。伴奏的时候，左手不要加，就直接弹单旋律让孩子们听唱，孩子们在休止符处加入拍手动作，并没有加对，放慢速度重新加，也可以单请一位同学单独起来做。弱气小节的提示得做好。共度好时光这句话没有唱连贯，拎出教唱。

曹老师：优点——基本功扎实，语言能力极强，有亲和力，思路清晰，ppt制作精美。

               意见——孩子们在歌谱中寻找信息的时候，教师可以用手，指在谱例上，引导学生注意力，跟伴奏演唱歌谱时，也可以这么做，他们的节奏感会更好。打击乐器的加入让歌曲的表现力更强了，但是也要控制好力度，让孩子们耳朵聆听声音，师及时指导，乐器的环节会更加的顺利。