《寒号鸟》是一篇经典的寓言故事，也是一个民间故事，讲述了喜鹊和寒号鸟一个勤劳能干，一个得过且过所带来的不同结果，告诉人们要勤劳自勉，不可懈怠懒惰、得过且过的道理。文章运用对比手法，形象鲜明。语言韵律优美，骈散相间，读来妙趣横生。

本课要求认读的字较多。其中，“号”是多音字，在出示课题时，要引导学生正确认读——寒号鸟。教师补充“寒号鸟”名字的由来，理解“号”的语境义——大声哭。首先第一课时的导入，我让孩子看书上的图找一找，这两个就是我们的主人公，你能分清它们吗？孩子都知道喜鹊，再一看就有孩子惊呼：原来寒号鸟不是鸟！再请其他孩子补充介绍，既明确了知识，又激发了课堂的兴趣，个人觉得比绕一大圈的介绍要省时省力，效果也很好。学习“号”的读法，猜猜寒号鸟名字的由来，指导读好课题。
    接下来听读，读生字，分自然段读课文，理解生词，在第五自然段指导练习说话“冻得——”恰好这两天很冷，再读到第八自然段时候就试着说热得、笑得等。最后自由朗读全文，说说喜鹊和寒号鸟留给自己的印象。学习第一自然段，通过数量词“一……”结合简笔画，理解第一自然段。同桌转脸理解面对面。最后指导左右结构的字，指导了朗、却和将、阵四个字，学生自己试着学其他两个左右结构的纷和枯。