《纸船和风筝》是一篇关于友情的童话故事，故事的内容较长，一波三折，但其中蕴含了丰厚的友谊，并且出现了孩子们吵架过后互相在意但不好意思道歉时的处理方式，对于二年级小朋友来说极具育人价值。从文学性的角度来说，本篇课文语言富有童趣，优美而不繁琐，并且语言中有大量重复出现的句子，对于孩子们来说容易理解且易于模仿练说。因此是一篇文质兼美又充满灵动童真的课文。

朗读敏于语感，默读利于思考。练习默读，是新课标要求低段掌握的技能，课后练习也要求训练这一技能。张丹老师遵循朗读到默读到感情朗读的顺序，是建立在孩子认知规律的基础上的练习，旨在设计台阶，熟练孩子默读这一技能。相信在后面的读文中，会不断巩固这一技能。

张老师在课文语境中，运用学过的猜字音的方法，继续学习新字，不断总结新的方法，提升孩子的识字能力。重复出现生字，认读，既巩固了生字词，又回顾了故事内容，学生学得扎实有效。