这个单元我们的人文要素主题是家国情怀，选用了顾炎武的天下兴亡，匹夫有责，体现了不同时期的人们在家国大义面前不同的风采，而语文要素则是关注主要人物和主要事件，学习把握文章的主要内容。

第一，课堂推进非常的巧妙。，把梅兰芳的演出照和平时的生活照放在一起进行比较。梅兰芳他演的是旦角，旦角饰演的是女性角色，但学生可能不太清楚，“旦”是女人的意思，比如说花旦；如果饰演的是男性角色，那就是“生”。接下来通过“旦角、京剧大师、闻名世界、京剧表演艺术家”这几个词的推进，也让学生认识了梅兰芳。此时引出课文的第一小节。

第二，对“大东亚圣战”的解释，课文中说日本人侵略了我们的国家，发动了战争并冠以大东亚共荣圈的名号，所以称此战争为“大东亚圣战”，日本人认为这是神圣的战争，但是“大东亚圣战”加上了引号，日本人给侵略冠以一个美称，但它的本质还是侵略，他说是“圣战”这个是完全的是一个荒谬的想法，这个是朱老师讲的特别出彩的地方。紧接着对课文做了梳理，学生基本上能够把时间轴上每一个时间点上做的事情都讲清楚。

第三是捕捉资源要及时，朱老师能够及时捕捉资源，课堂推进更加有趣，更加灵动，也让课堂更有生成感。

第四，梳理情节和概括课文的主要内容也非常巧妙。能让孩子借助一个时间轴来找一找梅兰芳身上发生了几件事情，再来概括课文的主要内容，这样就比较清晰。