《少年中国说》教学反思

　　《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

　　本课是一篇半文言文半白话文的文章。把课文读正确、流利是学习本课的关键。因此我把本课的重点定位在引导学生把课文读正确、流利，最后达到有感情朗读的目标。本文长短句结合，交替出现，节奏感极强。因此我先要求学生借助汉语拼音把课文读正确，然后把课文读流利。

　　在学生能够正确、流利地朗读课文之后，我又要求学生结合注释，尝试着用自己的话说一说课文中每句话的意思，然后小组内交流，最后集体讨论。这个过程中老师巡视点拨。

　　第三，要求学生在理解课文中每句话的意思之后再尝试着把自己的情感融入进去熟读课文，达到有感情地朗读。学生们在有感情朗读的同时达到了熟读成诵的目的。

　　但是，因为本文的时代背景与现在的孩子们相隔太远，虽然做了相关的介绍，但是对于真正理解本文还是远远不够。