评《梅兰芳蓄须》

一、适时补充，引领学生深入理解课文，体会人物精神

如，朱彤老师通过补充黄金在现在是多少钱时，提问梅兰芳先生可以用这些钱做什么？学生兴趣高涨，感受他本可以过上富有生活，却舍弃的高尚气节。

二、抓重点语句、关键词让学生学会概括

在梳理故事情节时，巧妙的从时间轴着手，脉络更加清晰。概括时，及时提问学生“你是在哪儿找到的？”“你是怎样找到的？”再次巧妙的让学生习得抓住关键词句概括文章内容的方法。

三、让家国情怀在教学中落实

如读词串了解时代背景；细细品读事件，感悟人物气节……