这个故事，有两个主人公，一个是寒号鸟，一个是喜鹊。那么喜鹊和寒号鸟是什么关系？喜鹊第一次劝告寒号鸟在哪一自然段？请听读，思考这两个问题，并注意字音。”小朋友听读完毕，我们交流第一个问题。他们俩是邻居关系，朗读第一自然段。大家朗读，读得很好，简直就是在向大家娓娓道来地讲故事。我请她朗读一句，停一下。第一句，指导大家读准“当”这个多音字，我画出石崖和缝隙。第二句，小朋友读完，我画一棵大杨树。第三句，看图说一说寒号鸟和喜鹊面对面住着，是很近的邻居，两个人的家只隔了一条河。
选词填空：
一（  ）大杨树
一（  ）河
一（  ）缝
一（  ）石崖
一（  ）秋风
读一读，选一选：
1.寒号鸟就把这道缝当（dāng  dàng）作自己的窝。
2.我们一起重（zhòng  chóng）新写吧!
学写生字“面”。
朗读第一次劝告（第2-4自然段）。
我请小朋友朗读，读得很不错，但“衔”这个字，读错了。
正好，衔回来一些枯草和躺在崖缝里这两个词组，读起来的确有点难，正好教他们读正确、读流利。而“衔”这个动作，怎么理解到位呢？
我用自己的大拇指和食指当作鸟儿的嘴，再拿出一支铅笔，问他们：“怎样做才能算是衔铅笔呢？”
小朋友上讲台来将自己的拇指和食指做成鸟的嘴巴，来演示“衔”的动作，小朋友理解得很准确。此刻，我再出示图片，明白衔就是叼、运的意思，并补充“结草衔环”的成语。理解“劝告”，请小朋友找到劝告的话，朗读出来，那么劝告之意，自然明了。
请小朋友自己朗读这三个自然段，并且思考这三段主要写了什么。
概括的时候，只要让他们明白只要说清楚，秋天，喜鹊劝告寒号鸟做窝，他不听。